不管在課堂上還是放課後
但是因為老師懂得多
也就真正聽得少
但沒關係，他們都知道
有的高手甚至只要聽一個字
就知道學生所要說的來龍去脈
我懂、我知道
彷彿懂跟知道跟老師永遠劃上等號
但是說話或是談天
本來就是一件自然簡單的事情
沒有對錯
沒有優劣
天南地北都可以入題
說的人抒發心情或傳遞訊息
聽的人接收八卦或是細看人生百態
有時候明明知道結果如何
但是別人的過程卻是那麼的曲折離奇
換句話說就是人人都要死
但每個人就是有他自己獨一無二的人生
但是有些孩子天真地以為有人願意停下來聽他說述說故事
不管那故事是自己親身經歷或是從別人那裡撿拾而來的
興奮地巴不得挖心掏肺說給你聽
但是這樣認真要分享故事的心情
並不會得到太多老師的關注
他們要學生儘量說
自在說
但是他們說的太過真實或殘酷
以致於老師們以為他們不是胡扯就是心裡有問題
老師們也希望孩子們做自己想做的事情
發掘自己的潛能
但是當孩子變成超人之後
老師卻當他是魔鬼
不過超人和魔鬼這兩位
老師一個也沒看過
因為老師們都來自neverland
因為老師們都來自neverland
認真天真的孩子把老師的話當話
興奮地跑去跟老師說他心裡的話
卻發現絲毫不被在意
還沒說幾句話
老師連說他都懂了
只是他懂了
但我的心裡沒有絲毫的喜悅
或許他懂得他懂的
或是他懂我所不懂的但卻不是我要說的那一些
孩子不會認為老師不懂（尤其老師說他懂的時候）
因為他是教我們的老師
他告訴我們他知道的跟我們不知道的
孩子心中有了一個恐怖但卻最合理的答案
他騙我們
他不是真心的
他真的以為我們什麼都不懂
再三的挫折之後
於是漸漸地
在老師面前
孩子把嘴巴閉上了
而老師也灰心不已
只能替這孩子可憐的靈魂祈禱吧
（最好是這樣...）
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