或許跟意義無關
而是一種反射動作
見獵心喜或是機會難得或是歷史紀錄
拍攝的人不斷地獵取想要的畫面
回去放在網路上
配上自己的旁白說明
讓人分享或是建構自己的敘事城堡都好
但對被攝者到底是怎麼樣的影響
在小島上有些年輕人稱我這樣的人是假原住民
因為明明是漢人卻要過他們傳統的生活
（這點其實我已陳述過，重點在於我知自己的定位。）
老實說我對這樣的學習過程還蠻適應
祭典的參加讓認同加深
也對小島文化被外來人士以自以為是的方式解讀感到憤怒與憂心
但那不是我的能力所及
我沒有立場跟拿著攝影機的遊客說
要嘛你就進來跟大家一起參與祭典
要嘛就離開現場
對你像是一場秀
對族人卻是嚴肅隆重的節慶
拍了照等於認識文化嗎
總是覺得以禮儀之邦自居的漢人世界
盡做一些令人匪夷所思的無禮之舉
今日見張惠妹小姐於發現頻道的節目中所說的
感覺一致
難道相機氾濫的世界
尊重也可以任其腐爛嗎
文化也只是眾人驅車於假日追逐的園遊會？
2 comments:
課輔活動結束的前一天，一遊覽車的大陸旅客借用完龍華的洗手間後，便拿著數碼相機對著活動中的小朋友、志工、寢室一陣猛拍。甚至，未經詢問，摟著孩子合照。輔導老師們向前請他們不要拍攝，大茂老師也理性勸導他們消除相片。得到的回應是，我們也是老師，這是對孩子的愛，大家都是教育人員，無關人權、霸權！
意外的巧合，讓我們更體會你試著分享的事。
大茂也藉此機會丟出一個問題：參與活動的志工、老師們，是否也該詢問入鏡者的意願？
是微笑默許、還是閃躲拒絕？
事情其實都有它的層次和角度
若永遠都只停留在表面的
大多就只能同浮游生物做做朋友
做志工詢問入鏡者的意願是一個很棒的思考
仁者雖無敵
但不代表以行善之名者可以為所欲為
或許哪天我們會詢問我們想要幫助的人的意願
那就更接近我們在學校被教導的一種美德
尊重吧
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